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2017青年教师教学比赛系列报道(十四):比赛落幕 思考未停

发布时间:2017-08-31 08:50:13 点击数: 2877 【字体:

55日下午学校教务处在北教学楼召开了以此特别的教学工作会,全体教职员工带着备课本参与了此次会议。

伴随着清脆的铃声,会议在青年教师罗彦彦老师的汇报课中拉开帷幕。罗彦彦老师以鸦片战争一轮复习为课题,以鸦片是如何折断民族的脊梁的问题导入,随后让学生自主梳理比较当时中英两国国情和两次鸦片战争,并在这一过程中厘清学生不清晰的概念,紧接着,罗老师和学生围绕着丰富的史料展开了深入的探讨,通过这场战争能否避免?中国有取胜的可能吗?等多个问题,和学生一起回到了晚清,一起在国书中见智慧、在交锋中知高下、在碰撞中悟文明、在阵痛中求新知。鸦片战争的烽火已经散去,但在罗老师的引导下,刚刚过完青年节的青年学子不仅温故知新,更深受时代的启发。

随后,会议进入第二项议程,历史组周炎东老师对罗老师的课进行了评课。周老师说这堂原生态的历史课充分体现了罗彦彦的个人综合素质,在课程中,罗老师注意到整合教育资源,兼顾新课和高考一轮复习的差异,展现了教师的视野宽度。同时师生在课堂上实现了有效互动,教师较好地引导了学生进入深度学习,但是因为客观原因,对于学生学习思维的调动还略显不够。

接着,教务处副主任胡安林宣读了2017年青年教师教学比赛比赛结果,向春雷副校长、吴爱铭副校长分别为获得优质课一等奖和教育叙事一等奖的青年教师颁奖。

最后,向春雷副校长针对此次青年教师教学比赛作重要讲话。向校长提出以下六点:一、教师要引导学生积极参与课堂,重视课堂生成;二、让学习主导课堂,教师的教学时间要压缩;三、教学要高效、精彩,把学生的差异视为教育资源;四、把学习过程完善起来,课前预习、课中参与、课后复习一道构成完整的学习链条;五、要增强课堂的吸引力;六适度拓展课堂教学的宽度。

此次会议的召开,不仅为青年教师教学比赛画上了完整的句号,更引发老师对于课堂教学的积极思考。比赛已经结束,但是教师关于教学的思考实践却会持续不停。